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2020福建幼兒教師資格證:應試教育與素質教育要分清

時間:
2020-05-19 10:01:36
作者:
戈老師
閱讀:
來源:
福建教師資格考試網
  【導讀】教育熱門話題少不了應試教育與素質教育之爭,今天福建教師資格網為大家講講兩者區別和在教師資格考試中會如何出現。

  所謂的“應試教育”是指脫離社會發展需要,以應付升學考試為目的的教育理念和教育方式。它的特點是采用機械化教育方式培養學生,學生僅能以出版社出版的課本為準進行學習,并以升學率高低檢驗學校教育質量、教師工作成績及學生學業水平。

  這樣導致的結果就是只重視學生智育的培養,而不是重視德育,智育,體育,美育的全面發展。“應試考試”也叫“升學教育”,也有人稱為“填鴨式教育”。

  針對應試教育額弊端,為了學生更好的發展,我們提出素質教育,這也是我們當下教育的潮流。
 

  一、素質教育的概念

  素質教育是根據人的發展和社會發展的需要,以提高全體學生的基本素質為根本目的,以尊重學生主體性和主動精神,注重開發人的智慧潛能,形成人的健全個性為根本特征的教育。
 

  二、素質教育的內涵

  1.以提高國民素質為根本宗旨

  2.是面向全體學生的教育

  3.是促進學生發展的教育

  4.是促進學生個性發展的教育

  5.以培養學生的創新精神和實踐能力為重點

  口訣記憶:提速個性創兩全

  口訣對應內容如下:

  提素--素質教育以提高國民素質為根本宗旨

  個性--素質教育是促進學生個性發展的教育

  創--素質教育是以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的教育

  兩全--素質教育是促進學生全面發展的教育、素質教育是促進學生全面發展的教育
 

  三、應試教育VS素質教育

  二者區別與聯系
 

  四、易錯辨析(小心別中招)

  1.素質教育就是不要尖子生

  2.素質教育就是要學生什么都學、什么都學好

  3.素質教育就是不要學生刻苦學習,“減負”就是不給或少給學生留課后作業

  4.素質教育就是要使教師成為學生的合作者、幫助者和服務者

  5.素質教育就是多開展課外活動,多上文體課

  6.素質教育就是不要考試,特別是不要百分制考試

  7.素質教育會影響升學率

  8.素質教育就是多組織課外、校外興趣小組,以發展學生的多種才藝
 

  五、備考策略

  1.選擇題主要是例子反選對應內涵,以及根本宗旨和重點的地位反選

  2.主觀題主要是案例分析題,答題策略如下:

  問題:請從學生觀的角度,評價材料中老師的教學行為。

  第一步(總):判斷行為正確還是錯誤

  正確:該老師的做法是科學合理的,符合新課改的教育觀,值得我們學習。

  錯誤:該老師的做法是錯誤的,違背了新課改的教育觀,需要我們以此為戒。

  第二步(分):理論+解析+結合材料(分條列點,3-4條)

  第三步(總):總結

  正確:總之,該教師在教育教學中踐行了新課改的素質教育觀取得了良好的教學效果。

  錯誤:總之,該教師在教育教學中嚴重違背了新課改的素質教育觀,對學生的身心發展造成惡劣的影響,我們要警戒
 

  六、試題演練

  1.【單選題】熊老師在家長會上說:“要想使孩子得到更好的發展,家長要做的不能只是幫助孩子提高考試成績,還要促進他們全面發展。”熊老師的說法表明( )。

  A.分數決定孩子的未來 B.學生的成績關鍵在家長

  C.教育不能僅追求分數 D.素質教育需要廢除考試

  1.【答案】C。解析:熊老師的話說明不能以成績作為唯一標準,要促進學生全面發展。根據全面發展的要求,全面發展應該是德智體美勞共同進步,而不是單單成績一方面。

  2.【單選題】在全縣校長經驗交流會上,某校校長介紹完教學改革的情況后,強調素質教育就是減負和增加課外活動。該校長的認識( )。

  A.是對素質教育的片面理解

  B.體現素質教育與學科教學的結合

  C.符合提升學校實力的需要

  D.符合凝練學校辦學特色的需要

  2.【答案】A。解析:素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式,它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育等多個方面相互發展,最終使全身心都能得到發展。題干中校長只是認為素質教育就是單純的減輕學生負擔,增加課外活動,觀點較為單一,忽視了素質教育的全面性。
 

  【結尾】以上就是關于應試教育與素質教育兩者區別,若想獲取更多資訊,敬請關注我們福建教師資格網。

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