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福建教師資格面試:認知類題型作答技巧

時間:
2022-04-20 18:18:20
作者:
戈老師
閱讀:
來源:
福建教師資格考試網
  【導讀】結構化答題在福建教師資格證面試考試中一直是令考生頭疼的一個環節。這里福建教師資格考試網帶大家一起來看看結構化-認知類答題的技巧。

  認知類,其實也被稱為個人認知,主要考查自我介紹、求職動機以及職業認知等內容。

  一、自我介紹

  所謂的自我介紹,主要涉及到自身信息等相關問題,比如:個人信息、成績特長、工作經歷、興趣愛好等等。

  有的考生會在自我介紹開頭就下意識說出了自己的名字、年齡等一些暴露實際信息的回答。很多人不以為然,但這樣的回答不僅會讓你得分不高,反而會讓考官對你產生較為不良的印象。自我介紹不單單是介紹自己的個人信息,更重要的是表明個人與教師這個崗位相匹配的介紹,那我們來說一說怎么來作答自我介紹這樣的題目。

  首先,我們先梳理作答的思路,即使是自我介紹,也不能張嘴就來,思路建議為“總——分——總”。先簡單概括一下你的大致信息;然后再分別闡述每個部分的具體內容;最后點題升華,可以說一說自己的計劃,或者在以后工作中如何發揮自己的能力等等。

  再推送給大家幾個方法,比如:簡歷法、關鍵詞法。這樣的作答不會讓考官覺得你是一個信口開河的人,反而能讓考官從側面更好的了解你的內在。

  二、求職動機

  求職動機往往是考查我們的一些觀點看法,比如:世界觀、人生觀、價值觀等等,但是我們說一些大而空,一些云里霧里的話語考官們會喜歡嗎?答案是否定的。因為考官想聽的是你的真實想法與需求中的職業態度,所以我們作答思路仍舊是以“總——分——總”的形式進行。

  首先總述回答一定要明確闡述我們的選擇該職業的態度,讓考官知道我們并不是平白無故選擇該職業;之后結合自身選擇職業的原因,進行多角度闡述,切忌說一些子虛縹緲的話語,一定要結合生活實際去說。如:從事教師職業可以幫我解決工作問題,也可以讓我有一份穩定的收入。這種答法大家可能覺得有些利欲熏心了,但是這恰恰就是符合實際的一種作答,它可以明確的讓考官知道你的求職需求。除此之外,你可以多方面說一些你和職業匹配的內容,一定要闡述清楚并且立意準確;最后,仍舊點題升華,說一說你獲得這份工作之后的計劃、打算,以及如何在該崗位實現自己求職的信念。給大家一些方法,如:多維度分析法、時間維度法。

  三、職業認知

  所謂職業認知就是指我們對教師職業的理解與看法,比如:教師的職業理念、道德、專業發展、行為標準等。這個題型考查我們對于教師職業深層次的理解,所以我們需要對教師的職業道德、教師職業等相關法規有一定的了解。

  對于這樣的題型,我們仍舊是保持穩扎穩打的答題思路:“總——分——總”。

  首先對于該類題型所問的知識點,在總述的環節,一一羅列,保證知識點的明確性;其次具體闡述,將我們所闡述的知識點一個接一個的結合生活實際舉例說明,讓考官看到我們對于幼兒教育工作的認識;最后點題,結合實際,說一說在未來如何優化我們的工作,以達到教育效益最大化。

  以上就是福建教師資格面試:認知類題型作答技巧的相關內容,想了解更多福建教師資格證信息關注公眾號【福建省教師網】,更多考試報名,資格審查、考試內容,教師資格證認定以及福建普通話考試,福建國編教師招聘等相關資訊,敬請關注福建教師資格網(www.gamesavenue.net).

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