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福建幼兒教師資格證面試結構化(二)

時間:
2022-01-04 14:29:30
作者:
巢老師
閱讀:
來源:
福建教師資格考試網

  【導讀】下個月就是福建幼兒教師資格證面試考試時間了,考生們都準備好了嘛,同時在這位數不多是時間里,有沒有值得學習的一些面試技巧呢、針對這個問題,福建教師資格網整理了以下內容:

福建幼兒教師

  作為教師,你會如何面對幼兒對你的質疑?

  隨著當今社會網絡信息技術的發達和家長對學前教育的重視,幼兒所獲取的信息越來越多、眼界越來越寬闊、知識面越來越廣。因此,幼兒在教學活動中不再只是對老師教學的內容盲目地接受,當老師教學的內容與他們已有經驗相悖時他們會提出質疑。老師如果不采取恰當的措施則會導致活動秩序混亂,或是導致幼兒對教師不信任,甚至對幼兒的長遠發展不利。在面試中,這一類熱點問題很可能成為考題。從表面上看,這是考察考生如何解決“幼兒對你提出質疑”的問題;但從本質上來看,這類題目的核心是考察考生的應急應變能力。接下來,我們結合一個教學活動中的實際情況來舉例講解。

  【練習題目】

  當你在組織幼兒進行科學活動學習科學小常識時,某位幼兒質疑你說:“老師,你說錯了!”,此時你會怎么辦?

  【思路點撥】

  第一步:明確定位

  考生需要明確這是屬于實踐類題目中的應急應變類題目,作答時可先將題目中的問題實質進行適當概括。

  第二步:分析原因

  在實踐類題目中我們通??梢詮挠變鹤陨?、家庭、教師、幼兒園等主體對題目進行分析,但是需要注意的一點是:要根據題目中所涉及到的主體去分析,如果分析時不切題則會使得回答的內容虛、大、空,難以讓考官滿意。

  第三步:提出策略

  就如醫生給病人開藥一樣,考生在作答這一類題目時需要“對癥下藥”。在第二步中已經分析得出了原因,這一步則需要根據原因提出解決措施。解決措施的提出需要考慮輕重緩急、尊重幼兒以及實際可操作性。

  【示范作答】

  第一步:明確定位

  幼兒對我的教學內容提出質疑并不是故意在活動中“搗蛋”,我將會耐心傾聽幼兒的質疑,尊重、平等地對待幼兒。同時,作為幼兒教師,我們需要利用教學機智有效地進行處理。出現這種情況的原因可能有如下幾點:

  第二步:分析原因

 ?、傥业闹v解存在錯誤??茖W活動內容本身具有一定的專業性,可能我在備課時以及生活中對教學內容中的科學常識了解得不正確,自身存在不足。

 ?、谟變褐腔鄹械陌l展。智慧感是與幼兒的認識活動、求知欲、解決問題、探求真理等需要是否得到滿足相聯系的內心體驗。幼兒的智慧感發展起來后表現為喜歡提問、愛思考,并且滿足于自己的疑惑被解決。題目中幼兒的表現正是思考過后的表現。

  第三步:提出策略

 ?、倩畹嚼?,學到老。我在備課時要做好充分的課前資料搜集工作,或者在生活中注重積累自身的科學常識。作為一名幼兒園老師,需要終身學習,給幼兒科學的教育。

 ?、趲椭變簩W習正確的科學常識。我不會因為這名幼兒的質疑而對他生氣或是辱罵,我會尊重、平等地對待幼兒。首先,我會對這名幼兒敢于提出質疑的態度進行表揚,并鼓勵其他幼兒在有不一樣的想法時也要大膽地表達出來;其次,我不會直接否定這名幼兒的想法,而是借機將這名幼兒的想法作為一種懸念將活動繼續下去;最后,在活動結束時揭曉此懸念,澄清幼兒錯誤的認識。

  總而言之,我們作為幼兒教師要不斷反省自身,并且擺正心態、尊重幼兒,保護幼兒可貴的學習品質。

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