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福建小學教師資格面試:小學美術《拼貼版畫》教學設計

時間:
2022-04-15 15:57:20
作者:
巢老師
閱讀:
來源:
福建教師資格考試網

  【導讀】今天是福建小學教師資格面試報名第一天,距離考試也就只有一個月左右的時間了,同時在這位數不多是時間里,福建教師資格證考試整理了往年試題供大家復習,以下是內容詳情:

福建小學教師資格面試

  一、教學目標

  知識與技能:了解紙版畫的概念、工具材料與特點,學會刻版、剪貼等制作紙版畫的方法,并創作一幅紙版畫作品。

  過程與方法:通過觀察、欣賞、討論,掌握紙版畫作品的藝術特色,感受肌理效果,提高造型表現能力。

  情感、態度和價值觀:感受紙版畫的藝術魅力,提升創新意識,提高對美術學習的持久興趣。

  二、教學重難點

  重點:利用紙版制作拼貼版畫的方法。

  難點:制版時,掌握好各部件的疊加關系,制作出一幅構圖合理、生動有趣的紙版畫作品。

  三、教學過程

  (一)激趣導入

  教師展示課前準備好的紙版畫作品,并提出問題:這幅畫是為大家準備的六一兒童節的禮物,畫的是咱們班出游的場景,老師想送給每一位同學,但時間有限,同學們能為老師想想辦法嗎?

  在學生想到版畫后,教師總結:版畫在我國有著源遠流長的歷史,在技術上是一直伴隨著印刷術的發明與發展的,那同學們是否想嘗試制作一幅屬于自己的版畫作品呢?從而引出課題《拼貼版畫》。

  (二)描述分析

  1.概念及方法

  (1)教師在大屏幕上出示紙版畫作品《小鳥一家》,引導學生仔細觀察,并提出問題:畫面中描繪了什么內容?(小鳥在媽媽的翅膀下吃東西,小鳥爸爸飛翔在天空之中)

  (2)作品是用什么方法創作的?(以版畫的形式創作,運用了撕剪、拼貼、拓印的方法)

  教師總結:這幅畫是一幅紙版拼貼畫作品,運用了比較厚的紙,依照畫面的構圖與形體結構剪出(撕出)形象的多個部分,拼貼成具有一定高低層次的凸版,上墨和上色后,即可拓印。凸出的平面與低一層次的平面之間會出現空白的輪廓邊緣,形成獨特的版畫效果。

  2.藝術特色

  教師在PPT上展示并放大作品局部,引導學生欣賞,提出問題:這幅版畫作品,與平時所接觸到的繪畫形式,有什么不同的畫面效果?組織學生前后四人為一小組交流討論。

  學生回答后,教師總結:畫面中的小鳥身上有著特殊的紋理,并且主體物墨色較濃重,而非主體物與背景墨色虛且弱,形成一種虛實對比的肌理效果。

  3.工具、材料

  教師出示課前準備的一系列的工具材料,分別有剪刀、膠滾、磨拓、調墨臺、水彩筆、蠟筆、卡紙、墨水等,組織學生參與“找一找”的小游戲,根據紙版畫的特性和畫面效果,找出其創作時所需要的工具,并說明理由。

  學生找出工具后,教師總結:制作紙版畫時,我們都需要剪刀、膠滾(滾軸墨、上色用)、磨拓(印畫用,也可用有一定曲度的硬物代替,如勺子、鵝卵石)、調墨臺(可用膠合板、玻璃板等)。

  版材:各種卡紙、紙板或稍厚的紙。

  印紙:白紙或單色紙。

  上色油墨:膠板油墨及稀釋劑等。

  (三)示范講解

  教師以《瓶花》為主題進行示范:

  1.起稿:勾畫花瓶及桌子輪廓,注意簡潔及黑白灰關系;

  2.制版:把畫好的花瓶、桌子等裁剪,按空間關系,制成疊層的凸版;

  3.印制:在制好的印版上滾上油墨,將印紙覆于版面,小心壓印。

  (四)實踐展評

  1.請學生選擇自己喜愛的動物或植物,進行創作,發揮想象,實踐時間為20分鐘。

  2.教師巡視指導。提示學生注意起稿時的黑白灰關系;制版時,掌握好各部件的疊加關系;磨印時,紙不要動。

  3.完成作品后,請學生自愿分享自己的成果。

  4.其他學生從作品的創意、肌理、空間關系的處理等方面互相評價學生的作品。

  (五)小結作業

  1.師生共同總結本節課的知識點,并引導學生與教師一起總結升華:紙版畫的藝術表現力非常豐富,具有優美的紙質肌理和自然情趣,也是最為簡單、省力、容易制作的一種版畫形式。那希望通過這一節課同學們能夠對紙版畫有更為深刻的理解,在生活中也能夠養成細心觀察的好習慣,多多發現身邊的美。

  2.課后請學生去參觀“紙版畫藝術展”,感受紙版畫的獨特魅力。

  四、板書設計

  以上就是關于福建小學教師資格面試:小學美術《拼貼版畫》教學設計的全部內容,想了解更多福建教師資格證信息,福建教師資格報名條件,福建教資面試考試,福建教師資格證報考指南,福建小學教師,福建教師招聘等福建省教師考試相關資訊,敬請關注福建教師資格網。

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