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福建中學教師資格面試:初中地理《地圖》答辯

時間:
2022-04-15 15:31:55
作者:
巢老師
閱讀:
來源:
福建教師資格考試網

  【導讀】今天是福建中學教師資格面試報名第一天,距離考試也就只有一個月左右的時間了,同時在這位數不多是時間里,福建教師資格證考試整理了往年試題供大家復習,以下是內容詳情:

福建中學教師資格面試

  一、若將原比例尺放大n倍和將原比例尺放大到n倍,有什么不同,面積又是如何變化的?

  【參考答案】

  原比例尺放大到n倍以后的比例尺為原比例尺×n,面積為原面積×n2;放大n倍以后的比例尺為原比例尺×(n+1),面積為原面積×(n+1)2。

  二、比例尺的大小與地圖內容的詳略關系?

  【參考答案】

  1.圖幅大小相同時,比例尺越大,地圖上所表示的實地范圍越小,但表示的內容越詳細,精確度越高;比例尺越小,則圖上所表示的實地范圍越大,內容越簡略,精確度越低。

  2.實地范圍相同時,比例尺越大,圖幅面積越小,內容越詳細;比例尺越小,圖幅面積越大,內容越簡略。

  大范圍的地區多選用較小的比例尺地圖。如世界政區圖等;小范圍的地區多選用較大的比例尺地圖。如平面圖、軍事圖、旅游圖等。

  三、地理教學目標有哪些功能?請談談你的理解。

  【參考答案】

  地理教學目標是教學的出發點和歸宿點,下面我來談一談教學目標的功能。

  首先,教學目標的導向功能。教學目標設計是教學活動的邏輯起點,教師可根據教學目標設計教學活動和實施教學,即根據三維目標整體、合理布局教與學的思路和過程,有序安排教學環節,正確構建教學策略,指導教師教學方法的選擇與運用。

  其次,教學目標具有評價功能。教學作為一個系統的、由多因素構成并由各個環節連接而成的序列活動,既包括設計、組織、實施,也包括測量和評價。測量和評價教學活動一個周期的終結,也是下一周期的開始。它既要準確預定的結果——教學目標是否實現或達到,又要確定目標達成度,還要獲得調整目標的反饋信息,這些都要以已定的目標為尺度。正是通過以目標為尺度、為標準的測量和評價,教學活動才不斷得到改進,步步完善。

  最后,教學目標還具有激勵功能。教學目標確定以后,就可以激發出學生的學習積極性和學習動力,學生產生要達到目標的強烈渴望。激勵理論認為,激勵作用的大小是遵循“激勵力=目標效價×目標達成度”這一規律的,這里的目標效價是指個人對目標價值大小的評價。教學目標要產生最大的激勵效果,就要使制定出來的目標符合學生的需要,使學生認識到通過努力達到目標是有價值的,這樣就可以引起學生的動機,激發學生的學習興趣。

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